Piano strategico per l’internazionalizzazione + allegati A e B

Considerato che i nuovi scenari socio-educativi danno alla dimensione internazionale preminenza nelle azioni formative ed educative, l’IIS Liceale “ Quinto Orazio Flacco”  intende - con il presente Piano - definire il suo ruolo formativo nell’ambito di un contesto internazionale, creando esperienze educative che preparino gli alunni a diventare cittadini di un’Europa multiculturale e plurilingue, favorendo progetti di mobilità all’estero e cooperazioni internazionali volti a rafforzare l’identità europea dei suoi allievi.

Avendo, inoltre, una forte vocazione all’innovazione, all’inclusione e alla sperimentazione, che gli ha consentito di reagire prontamente ai cambiamenti nel contesto dell’istruzione, l’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” si pone l’obiettivo di rafforzare l’adozione di misure ed azioni, destinate alla formazione di tutte le componenti della comunità scolastica (Dirigente scolastico, Dirigente amministrativo, docenti e personale ATA), in chiave internazionale e multiculturale. In coerenza con gli obiettivi dell’Unione Europea in materia di istruzione (Quadro strategico per la cooperazione europea nel settore dell’istruzione e della formazione verso uno spazio europeo dell’istruzione e oltre -2021-2030).

Progetti ed iniziative transnazionali hanno la finalità di creare uno spazio educativo e formativo caratterizzato, in primo luogo, dalla valorizzazione della diversità identitaria come strumento di interrelazione civile e, in secondo luogo, dall’acquisizione di strumenti linguistici, metodologici e di attitudini al lavoro interattivo ispirate alla chiarezza e all’efficacia dei risultati. Condivisione,  confronto, implementazione di nuovi strumenti di comunicazione costituiscono, nel processo di internazionalizzazione dell’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco”,  la «vision» di una generazione in grado di gestire le risorse a disposizione (ambientali, sociali, culturali) per una partecipazione sempre più consapevole alla vita democratica dell’Europa.

La Missione strategica del nostro Istituto

L’architettura del programma di internazionalizzazione dell’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco”, relativa all’ultimo quinquennio, ha potenziato il processo di apertura internazionale dei percorsi educativi attraverso le azioni di seguito elencate.

Per i discenti :

• Certificazioni linguistiche di livello

• B2/C1 per la lingua inglese, rilasciate dal Cambridge Assessment English;
• Dele B2/C1 per la lingua spagnola, rilasciate dall’Istituto Cervantes per conto del Ministero dell’Istruzione spagnolo;
• Delf B2, per la lingua francese, rilasciate dal Ministero francese dell’Educazione nazionale;
• A1/A2 per la lingua tedesca, rilasciate dal Goethe Institut.

• Percorsi didattici CLIL (Content and Language Integrated Learning)

I percorsi Clil che si avviano all’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco”, a partire dal primo anno del secondo biennio, hanno lo scopo di costruire una conoscenza ed una visione interculturale tra le diverse discipline, attraverso l’insegnamento integrato di lingua e contenuto. Oltre a favorire la valorizzazione e il potenziamento delle competenze linguistiche, le attività CLIL sono particolarmente privilegiate nel nostro Istituto poiché costituiscono, per gli allievi, un requisito fondamentale per accedere all'attestazione Certilingua. Si sottolinea che, all’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco”, al piano progettuale dell’insegnamento CLIL sono dedicate più ore rispetto a quelle previste dall’Ordinamento italiano.

• Progetto CertiLingua® (Excellence Label of Plurilingual and International Competences)

Nato dall’iniziativa dei Ministri dell’Istruzione di vari Paesi in ambito di cooperazione transfrontaliera per soddisfare l’esigenza di una attestazione internazionale di supporto al plurilinguismo e alla mobilità degli studenti, CertiLingua® attesta la capacità degli allievi di interagire in un contesto internazionale in due o più lingue, oltre la lingua madre. E’ un vero “Attestato europeo di Eccellenza” che costituisce un « valore aggiunto » al Diploma di Stato, in virtù di un accordo internazionale, sia per incentivare risultati eccellenti nelle competenze linguistiche e interculturali, che per facilitare l’accesso ad università straniere e ai vari ambiti lavorativi, in previsione di una mobilità europea sempre più accentuata. Il Progetto prevede l’assegnazione di un diploma a studenti delle scuole secondarie di secondo grado che, al termine del percorso formativo e tramite apposita documentazione, dimostrino di possedere i seguenti requisiti :

• Competenze linguistiche di livello MINIMO B2 (o superiore) del Quadro Comune Europeo di Riferimento per le Lingue, accertate tramite Ente certificatore riconosciuto a livello internazionale, in almeno 2 lingue diverse dalla propria lingua madre;
• Frequenza di corsi CLIL in una o più discipline non linguistiche per un minimo di 70 ore di lezione nell’ultimo biennio;
• Competenze di Cittadinanza europea maturate tramite la partecipazione a progetti di cooperazione internazionale (nel nostro Istituto, si incentivano, pertanto, i progetti Erasmus, gli scambi culturali internazionali, gli stages linguistici, i progetti Imun e Muner (New York), lo studio all’estero di lungo periodo - trimestrale, semestrale, annuale).

Si precisa che l’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” fa parte della Rete Campana Certilingua, contribuendo al riconoscimento dell’importanza del progetto con un numero rilevante di candidature annuali.

• Progetti IMUN e MUNER-NY

In quanto simulazioni dell’Assemblea Generale delle Nazioni Unite, in cui gli studenti sono chiamati ad approfondire i temi oggetto dell’agenda politica internazionale, nelle vesti di ambasciatori e diplomatici, entrambi i progetti contribuiscono ad internazionalizzare il profilo dell’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco”, favorendo la diversità culturale quale dimensione essenziale del dialogo interculturale e promuovendo la cittadinanza mondiale tra gli studenti. Si segnala che nell’a.s. 2024-25, l’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” ha ricevuto il primo premio come “Best medium delegation” ai lavori di IMUN Napoli, per l’impegno profuso dai singoli membri (17 partecipanti). Per il progetto MUNER-NY, due alunne della classe VA e un’alunna della classe IIIN hanno ricevuto una menzione speciale al Palazzo di vetro del Segretariato delle Nazioni Unite.

• Stage linguistici all’estero

Destinati agli alunni del Secondo biennio, gli stages linguistici (con soggiorno presso delle host families) costituiscono, all’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco”, un’importante esperienza formativa perché permette, non soltanto il rafforzamento delle abilità in lingua straniera - fondamentale per la concreta attivazione dei rapporti internazionali, ma anche la familiarizzazione con strutture e meccanismi socio-culturali di altri Paesi, favorendo l’acquisizione di competenze interculturali.

• Adesione a progetti ed iniziative di Università ed Enti italiani ed europei

Aventi come obiettivi l'apprendimento delle lingue straniere e lo sviluppo della dimensione europea della scuola (Campionato nazionale delle lingue - Università di Urbino / European day of languages promossa dalla Commissione europea).

• Progetti su rete Etwinning e piattaforma Esep

L’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” incoraggia i gemellaggi on-line con istituzioni scolastiche estere come opportunità per gli allievi di sviluppare competenze linguistiche e digitali e la consapevolezza di appartenere ad una comunità multiculturale.        

Nel biennio 2019-2022, l’Istituto ha ricevuto il titolo di eTwinning School Label. Tutti i progetti  Etwinning hanno, inoltre, ottenuto The National Quality Label e The  European Quality Label. Nel 2024 entrambi i riconoscimenti sono stati assegnati al progetto "Scénarios créatifs : grandir ensemble" / "Creative scenarios : growing together" / "Escenarios creativos: creciento juntos”, realizzato dalla prof.ssa Rosanna Chieffo con gli allievi della classe Seconda G del Liceo Linguistico in cooperazione con l’IES Atenea Ciudad Real (Spagna), il Collège Maurice Genevoix Montrouge (France), l’Istituto Şehit Oğuzhan Yaşar Anadolu Lisesi Etimesgut, (Turchia) e l’Istituto Zespół Szkolno-przedszkolny w Mąkolnie (Polonia). 

Nel corso di quest’anno scolastico (2024-25), i progetti Etwinning (che hanno coinvolto 2 classi Seconde dell’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” - IIH/IIM, coordinate dalle prof.sse Anna Rapacciuolo e Marina La Posta) testimoniano l’impegno dell’Istituto nel promuovere l’innovazione e la cittadinanza europea tra tutti i suoi allievi, preparando le nuove generazioni ad affrontare con consapevolezza e creatività le sfide di un mondo sempre più interconnesso.

Per un’ampia illustrazione di tutti i progetti, si rinvia  alla Tabella A che è parte integrante del presente documento.

• Progetti di mobilità internazionale per apprendimento destinati agli alunni.

 L’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” ha partecipato ai seguenti progetti Erasmus di partenariato strategico KA229 :

• Ready for Europe (Convenzione 2018-1-DE03-KA229-047407)
• YoungstEUrs (Convenzione 2020-1-De03- Ka229-077535)

Per una descrizione dettagliata di entrambi i progetti, si rinvia alla Tabella B che è parte integrante del presente documento.

Nel corso di quest’anno scolastico (2024-25), l’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” ha aderito, in qualità di partner, alle seguenti candidature progettuali :

•  Desenvolvimento de políticas educativas para reduzir a falta de comunicação emocional, que é a principal fonte de bullying entre pares - progetto presentato dalla Escola Básica e Secundária da Ponta do Sol, nell’ambito dell’azione KA220 del programma Erasmus+
• Students as Green Journalists - progetto presentato dalla Stredná odborná škola gastronómie a hotelových služieb, di Bratislava, nell’ambito dell’azione Small-scale partnerships in school education del programma Erasmus+
• Raising Awareness aBout Ecological Literacy - progetto presentato dall'Akademiet VGS Heltberg Drammen AS, nell’ambito dell’azione Small-scale partnerships in school education del programma Erasmus+

• Scambi culturali internazionali.

La dimensione della mobilità transnazionale è tra le priorità strategiche dell’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco”, che promuove da almeno dieci anni la partecipazione degli studenti a progetti di scambi culturali. Considerato il successo delle esperienze realizzate nel corso degli anni (tra cui si annovera quella attuata in cooperazione con il Lycée International “Ferney-Voltaire” di Ferney, nell’anno 2020), la progettazione di iniziative finalizzate alla mobilità dei discenti è diventata una costante della politica educativa della scuola che ha assunto, tra i suoi valori fondanti, il superamento delle uniformità culturali monolitiche ed ha scelto, come forma architettonica dell’insegnamento linguistico, l’itinerario formativo che promuove l’educazione alla multiculturalità in un’ottica di cooperazione con istituti di altri Paesi. Il progetto “L’alimentazione e le abitudini a tavola degli antichi romani e popoli germanici” realizzato in cooperazione con il Gymnasium di Bad Nenndorf, nell’a.s. 2023-24, ne è un esempio. Esso ha coniugato la lettura e l’analisi di testi letterari (in lingua latina) con la lettura e l’analisi di fonti archeologiche nei due Paesi cooperanti come rappresentative dell’identità locale.

Nell’a.s. 2024-2025, la collaborazione tra il Liceo e il Gymnasium di Bad Nenndorf si è rafforzata intorno alla concezione e alla realizzazione del progetto “Romani e Germani : incontro/scontro tra due culture”, che ha coinvolto la classe Terza C del Liceo Classico. Il  progetto, che ha contemplato un ricco programma di visite ed escursioni guidate (in lingua inglese) sul territorio durante le mobilità degli studenti (Parchi archeologici di Ercolano e di Pompei, Gran Cono del Vesuvio, Napoli Greco-romana / Museo Nazionale di Hannover,  Oerlinghausen e campo romano d'Hedemünden, sito della Battaglia di Varus a Kalkriese),  attesta  l’azione di “crescita formativa” che la missione di internazionalizzazione dell’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” sostiene.

Nel mese di dicembre 2024, inoltre, è stato avviato, a cura delle prof.sse Maria Carrozza e Rosanna Chieffo, e in cooperazione con l’IES Velazquez di Siviglia, il progetto “Cineeducando” che - in linea con la strategia di internazionalizzazione dell’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” volta a  promuovere la relazione tra competenze democratiche e interculturali - si caratterizza per la realizzazione di una vera e propria ibridazione creativa intorno a tematiche che si ispirano ai valori della tolleranza, della solidarietà, per una cultura della pace.

• Internazionalizzazione della conoscenza

La strategia di internazionalizzazione all’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” è orientata alla costituzione di relazioni durature con Istituti di Istruzione Superiore di altri Paesi. Ne è testimonianza il progetto “Tesis en 3 minutos” realizzato in cooperazione con l’IES “Emilio Ferrari” di Valladolid.

Partendo da un esperimento lanciato dall’Università del Queensland, in Australia, che sfida i dottorandi ad esporre senso e contenuti delle proprie ricerche in soli 3 minuti, la prof.ssa Aña Franganillo Simon e la prof.ssa Marcella Raiola hanno concordato di mettere in contatto le loro classi, attraverso una piattaforma telematica, per permettere agli alunni (coinvolti nel progetto) di scambiarsi, in “pillole” di tre minuti, informazioni sui permanenti effetti della romanizzazione dei rispettivi paesi (Spagna e Italia), selezionando monumenti, musei, spazi urbani, istituzioni, usanze, archetipi e mitologemi utili ad attestare la fecondità e vitalità del Classico e delle sue forme di “colonizzazione” della vita e della cultura moderne e contemporanee. Il progetto è stato creato per promuovere la conoscenza del  patrimonio artistico e culturale spagnolo e italiano e favorire la ricerca delle intersezioni tra cultura spagnola e italiana, con particolare riferimento a Napoli e al periodo della dominazione spagnola, per rafforzare negli alunni la consapevolezza dell’unitarietà sostanziale della cultura mediterranea, a livello antropologico e linguistico.  

• Accoglienza di allievi stranieri in mobilità nel nostro paese. 

L’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” sostiene la formazione di un ambiente educativo che promuova il confronto costante con altre realtà culturali. Due iniziative sono pertanto valorizzate :

• le esperienze di studio di breve periodo di alunni provenienti dall’estero. Esse sono intese quale strumento privilegiato di crescita e sviluppo di tutte le componenti scolastiche, stimolate ad aprirsi alla conoscenza di lingue e culture diverse dalla nostra. Nell’a.s. 2023-24 sono state accolte in due classi terze del Liceo linguistico, per la durata di un trimestre, due alunne francofone, l’una proveniente dal Belgio / l’altra dalla Normandia (Francia). Nell’a.s. 2024-25, una classe Prima del Liceo linguistico ha ospitato da gennaio a maggio un’alunna norvegese.
• l’ospitalità di alunni stranieri in mobilità provenienti da Paesi aderenti al programma Erasmus+.

Tra il mese di febbraio 2024 e il mese di maggio 2025, sono stati accolti nelle classi dell’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco, partecipando a corsi di Lingua straniera, Matematica, Scienze, Scienze motorie, le seguenti delegazioni di alunni :

• 10 alunni provenienti dal Colegiul Economic "lon Ghica" di Târgoviste (Dâmbovita- Romania);
• 16 alunni provenienti dal Gymnasium di Bad Nenndorf ;
• 5 alunne del Kozanlı Anadolu Lisesi Şahinbey-Gaziantep (Turchia).
• 4 alunni del Cumhuriyet Anadolu Lisesi (Denizli / Pamukkale) - Turchia.

Il piano di accoglienza ha previsto il coinvolgimento di 17 classi, appartenenti ai tre indirizzi di studio (il Liceo Classico, il Liceo Linguistico, il Liceo delle Scienze Umane).

• Accoglienza di docenti esperti stranieri (per attività di formazione, di osservazione e condivisione di pratiche e metodologie didattiche “job shadowing”):

L’IIS Liceale “ Quinto Orazio Flacco” ha ospitato :

• Dal 18 al 22 dicembre 2022, il prof. Alessandro De Gregorio, docente presso il Col.legi Diocesà Santiago Apòstol a Cabanyal (València), per un progetto didattico destinato a promuovere una nuova visione dell’apprendimento che, in linea con i paradigmi della nostra era digitale, valorizza le tecnologie di «extended reality». Il progetto è stato articolato in  5 interventi laboratoriali (2 sessioni di 2 ore ciascuna, in ciascuna classe coinvolta), volti a

• sollecitare la motivazione all’apprendimento
• favorire l’autoregolazione degli apprendimenti
• stimolare la riflessione sulle procedure (meta-cognizione).

• Dal 9 all’11 febbraio 2023, 3 docenti provenienti dal Colegiul Economic "lon Ghica" di Târgoviste (Dâmbovita- Romania), hanno partecipato alle attività didattico-educative proposte nelle classi che li hanno accolti.
• Dal 10 al 14 febbraio 2023, l’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” ha ospitato 4 ispettori francesi che, nell’ambito delle attività di Job Shadowing, hanno osservato le nostre modalità operative, soffermandosi sugli aspetti della valutazione (Clil / Emile / PCTO / Educazione civica / Competenze UDA classi seconde / Invalsi / Crediti nelle classi del Triennio / PTOF / RAV-RS / SNV), dell’inclusione (PAI / PDP / PEI), e dell’ICT- PNSD.
• Dal 21 al 27 febbraio 2023, la Dirigente scolastica e la coordinatrice del programma  Erasmus+ dell'Istituto "IES Velasquez" di Siviglia, hanno assistito alle nostre lezioni di Matematica/Fisica, Lettere italiane / Lingua inglese.
• Il 22 febbraio 2023, la Dirigente scolastica e la coordinatrice del programma  Erasmus+ dell’IES “Velazquez" di Siviglia, per  una conferenza su “Cultura e tradizioni andaluse” (indirizzata agli alunni) e per una séance su “Esperienze metodologiche” ed “Organizzazione del curricolo di studi all’IES Velazquez” (indirizzata ai docenti).
• Dal 9 all’11 ottobre 2024, due docenti dell’I.E.S. “Emilio Ferrari” di Valladolid sono state ospitate presso il nostro Istituto per un’esperienza di job shadowing nelle classi di Greco del Liceo classico e nelle classi di Lingua spagnola del Liceo linguistico.
• Dal 12 al 16 Maggio 2025, una docente del Kozanlı Anadolu Lisesi Şahinbey-Gaziantep (Turchia) è stata ospitata nelle classi di Lingua Inglese di tutti e 3 gli indirizzi di studio del nostro Istituto.
• Il 14 Maggio 2025, la prof.ssa Feyza Kaspak del Cumhuriyet Anadolu Lisesi (Denizli / Pamukkale) - Turchia, per la presentazione del progetto “EcoArt”, in cui l'arte diventa la forma di espressione privilegiata per raccontare la natura, denunciare i cambiamenti climatici, ispirare la sostenibilità.
• Il 15 Maggio 2025, la prof.ssa Esra Inan del Kozanlı Anadolu Lisesi Şahinbey-Gaziantep (Turchia), per una séance “Cultura e Tradizioni di Turchia” seguita da danze tradizionali.

Le esperienze hanno favorito il raggiungimento dei seguenti risultati:

• Il confronto tra sistemi educativi diversi e strategie didattiche diverse / la  promozione dell'uso delle lingue come strumento di comunicazione e di ricerca / la valorizzazione del pluralismo e multiculturalismo come elementi chiave per l'arricchimento dell'identità europea.

 

Per il personale scolastico :

• Progetti di mobilità internazionale (Mobility staff) finanziati dal programma Erasmus+ e finalizzati a rafforzare la dimensione europea e la qualità dell’insegnamento, attraverso il confronto e la condivisione di «best practices” anche in ambito organizzativo e gestionale, al fine di promuovere, valorizzare e sviluppare competenze/capacità della Dirigente scolastica e del suo Staff.

 Si segnala la realizzazione delle seguenti azioni :

Job shadowing - Corsi strutturati :

• Progetto Erasmus+ "E.E.E.T - EuroEducation and EuroTeachers” - Convenzione n. 2019-1-IT02-KA101-061274 : le attività di job shadowing svolte in Francia hanno contemplato la sperimentazione di nuovi approcci didattici nell'apprendimento delle lingue straniere e il  potenziamento della conoscenza delle procedure amministrative e di management europee per la Dirigente scolastica / il corso strutturato sulla lingua in Portogallo ha avuto come obiettivo la sperimentazione di  nuovi percorsi didattici e nuove strategie per rendere più coinvolgente l'apprendimento delle lingue straniere;
• Progetto Erasmus+ Convenzione n. 2022-1-IT02-KA121-SCH-000054878 : sia le attività di Job shadowing svolte in Francia che i corsi strutturati svolti in Irlanda e in Finlandia hanno riguardato le metodologie didattiche innovative e l’osservazione dell’ambito organizzativo da parte della Dirigente scolastica.
• Progetto Erasmus+ Convenzione n. 2023-1-IT02-KA121-SCH-000114637 : Corso di lingua inglese per la Dirigente scolastica in possesso di competenze linguistiche di livello B1; corso strutturato in lingua inglese intorno ai fondamenti teorici, le metodologie e le tecniche di Intelligenza Artificiale per i docenti in possesso delle competenze linguistiche corrispondenti al livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento. Entrambi i corsi sono stati svolti a Malta.
• Progetto Erasmus+ (Convenzione 2024-1-IT02-KA121-SCH-000199145) :  7 borse di mobilità della durata complessiva di 13 giorni sono state assegnate per attività formative comprendenti un Corso di Lingua Inglese per i docenti in possesso di competenze linguistiche di livello A2/B1 ed un corso strutturato in lingua inglese intorno alle nuove metodologie didattiche per i docenti in possesso delle competenze linguistiche corrispondenti al livello B2 del Quadro comune europeo di riferimento. Entrambi i corsi sono stati svolti a Galway (Irlanda).

 

• Settimana della francofonia
• Partecipazione alle iniziative europee (e non europee) di celebrazione della settimana Internazionale della Francofonia. Si segnala che :

Il 18 Marzo 2025, un gruppo di alunni della classe Terza E del Liceo Linguistico sono intervenuti - in qualità di relatori - alla presentazione del romanzo “L’ombre des choses à venir” dello scrittore togolese Kossi Efoui organizzata dalle docenti di Letterature francofone dell’Università “L’Orientale” di Napoli - proff.sse Marina Zito e Angela Buono, presso la Cooperativa Sociale “L’Orsa Maggiore” di Napoli.

Il 19 Marzo 2025, le classi VF/VG/VH hanno presentato, nell’Auditorium dell’Istituto, le bandes-annonces di :

Sauvages, film di animazione di Claude Barras (Svizzera, 2024), per una discussione intorno ai temi dell’ecocidio e del confronto tra le ultime società tradizionali e la modernità;

Ru, di Charles-Olivier Michaud (Québec, 2023), tratto dall’omonimo romanzo della scrittrice vietnamita Kin Thúy, per una dibattito di idee intorno ai temi delle migrazioni internazionali e dell’accoglienza.

 

La Visione strategica del nostro Istituto

La filosofia educativa dell’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” prevede di rafforzare il suo profilo internazionale attraverso l’attuazione di un’azione di vigilanza sul programma di internazionalizzazione allo scopo di assicurare il raggiungimento degli obiettivi previsti dalle attività del portfolio internazionale. Pertanto, si individuano le seguenti azioni funzionali al programma :

 

 

Azioni organizzative

• monitoraggio delle esperienze e delle attività rivolte agli Studenti e allo Staff
• completamento della sezione “Internazionalizzazione”  del sito web
• comunicazione e disseminazione dei risultati nell'ambito della comunità scolastica e del territorio, attraverso l’organizzazione di un convegno internazionale.

 

Azioni rivolte allo Staff (docenti e personale amministrativo)

• rilevazioni dei bisogni formativi dello staff
• autoaggiornamento attraverso formazione "a cascata" da parte dei docenti e del personale che hanno partecipato alle esperienze di mobilità e job shadowing

 

Azioni rivolte agli allievi :

- rilevazioni dei bisogni formativi degli allievi;

• realizzazione di compiti autentici e percorsi di educazione civica finalizzati alla promozione delle competenze chiave europee;
• promozione e valorizzazione delle esperienze di mobilità individuali all’estero;
• attuazione di esperienze di PCTO in mobilità transnazionale;
• ampliamento dei percorsi didattici orientati alla consapevolezza dell'appartenenza all'Europa e ai suoi valori.

L’IIS Liceale “Quinto Orazio Flacco” attua, per le classi Quarte del Liceo Linguistico, il progetto “We The European Union (WTE)”, che - nell’ambito dei Percorsi per le Competenze trasversali e l’Orientamento - mira a coinvolgere gli studenti (in veste di deputati europei), in una simulazione del Parlamento Europeo, promuovendo una sensibilizzazione su tematiche di rilievo internazionale, e sull’importanza del confronto e della diplomazia.

Non si esclude l’estensione del progetto alle classi Quarte del Liceo Classico e del Liceo delle Scienze Umane.